國立中央大學 104 學年度下學期基礎數學教學評量文字評量回應

部份文字評量內容及老師回應：

考試全部集中在下半學期有點吃力。希望能善用 LMS 系統，而非課程網頁。

1. 這學期的考試集中在下半學期的主因是因為學期一開始便已預設教完一、二、三章這三個比較簡單的章節一起考，而開始愈來愈難的四、五、七三章，因為希望同學能好好準備，所以這三章分兩次考試進行。從期中、期末考成績的平均來看，這樣的設定我想可能沒什麼大失誤。不過下學年的基礎數學也許可以考慮把一、二、三章再拆成兩次考，提高平均。

2. 關於為何都是使用課程網頁而非 LMS，主要的原因還是課程網頁相對於 LMS 系統容易維護。不過畢竟課程網頁同學們得主動上網看而不是會收到通知，在下次的課程中會盡量同時使用 LMS 系統和課程網頁並行的方式進行。

額外回應：

這學期的基數很抱歉沒辦法把第七章上完，但是希望同學已經從這門課隱約學到「大學的數學」是什麼這件事。另外，在與分析相關的課程中，我也盡量提供不同的思考方式，讓大家對數列的極限有比較直觀的看法，希望這些對大家將來學習高微能有幫助。